Lernen -

      und Bewegung im Wald!

In Kooperation mit der LFS Grabnerhof verbrachten die Schülerinnen und Schüler einen abwechslungsreichen Vormittag im Wald. Bei verschiedenen Waldspielen und spannenden Stationen standen Bewegung, Naturerlebnis und Teamarbeit im Mittelpunkt. Gemeinsam wurden Aufgaben gelöst, die Umgebung erkundet und spielerisch neue Erfahrungen gesammelt. Der Wald bot dabei eine ideale Möglichkeit, Lernen mit Bewegung und Gemeinschaft zu verbinden. 

Spannende Experimente -

      im Sachunterricht!

Spannende Experimente im Sachunterricht 

Im Unterricht präsentierten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Experimente zu den Themen Wasser, Luft, Schall, Feuer und weiteren naturwissenschaftlichen Phänomenen. Mit viel Begeisterung wurden Versuche vorbereitet, durchgeführt und erklärt. Dabei konnten interessante Beobachtungen gemacht und naturwissenschaftliche Zusammenhänge besser verstanden werden. Die Präsentationen förderten nicht nur das Wissen über Natur und Technik, sondern auch das selbstständige Arbeiten und das Präsentieren vor der Gruppe. 

Sportlicher Einsatz -

beim HYROX Zirkeltraining!

Im Zuge des Sportunterrichts stand diesmal ein abwechslungsreiches Zirkeltraining im Stil eines HYROX-Workouts mit Andreas Prommer auf dem Programm. An verschiedenen Stationen konnten die Schülerinnen und Schüler ihre Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit und Koordination trainieren.

Mit viel Motivation meisterten die Kinder Übungen wie Laufen, Springen, Balancieren und verschiedene Kraftaufgaben. Durch die spielerische und vielseitige Gestaltung hatten alle großen Spaß an der Bewegung und konnten ihre sportlichen Fähigkeiten weiterentwickeln. 

Kinderpolizei -

Ein Besuch am Polizeiposten in Liezen!

Beim Besuch am Polizeiposten konnten die Schülerinnen und Schüler einen spannenden Einblick in die Arbeit der Polizei gewinnen.

Die Kinder durften den Polizeiposten besichtigen, die Polizeiautos genauer anschauen und selbst Fingerabdrücke nehmen. Besonders aufregend war es, mehr über die Aufgaben und den Berufsalltag der Polizei zu erfahren. Der abwechslungsreiche Vormittag machte allen großen Spaß und wird den Kindern sicher noch lange in Erinnerung bleiben. 

FreiDay -

       Lernen für eine nachhaltige Zukunft!

Im Rahmen des FreiDay setzen sich die Schülerinnen und Schüler der 3. und der 4.Klasse intensiv mit den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung auseinander. Um die Themen nachhaltig zu verinnerlichen, arbeiteten die Kinder in einem Stationenbetrieb, den uns das UBZ Graz (Umwelt-Bildungs-Zentrum) zur Verfügung stellte.

An den abwechslungsreichen Stationen konnten die Kinder die Inhalte mit allen Sinnen erfahren: durch Ausprobieren, Forschen, Gestalten, Lesen und gemeinsames Nachdenken.

Dieser handlungsorientierte Zugang machte die globalen Ziele greifbar und stärkte zugleich Selbstständigkeit, Teamarbeit und das Bewusstsein dafür, dass jede und jeder einen Beitrag zu einer nachhaltigen Zukunft leisten kann. 

Bewegung, Spiel und Spaß -

       Kinder gestalten mit!

Im Unterricht für Bewegung und Sport standen die Lieblingssportarten der Kinder im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler durften ihre bevorzugten Sportarten vorstellen und erklären, was ihnen daran besonders gefällt. Auf dieser Grundlage wurde die Unterrichtseinheit gemeinsam gestaltet und an die Interessen der Kinder angepasst. 

So konnten unterschiedliche Bewegungsformen ausprobiert, neue Spiele kennengelernt und bekannte Sportarten vertieft werden.

Der abwechslungsreiche Unterricht reichte vom Skisprung- bis zum Fußballtraining und förderte nicht nur Bewegung und Fitness, sondern auch Motivation, Mitbestimmung und Freude an der gemeinsamen Aktivität. 

Mathematik begreifbar machen -

       Geometrische Körper entdecken!

Die Kinder bauten geometrische Körper mit Zahnstochern und Knete und konnten so deren Formen, Kanten und Ecken selbstständig entdecken. Durch das Konstruieren und Ausprobieren erforschten die Kinder bewusst die Eigenschaften geometrischer Körper und konnten diese miteinander vergleichen und unterscheiden lernen.

Das handelnde Arbeiten förderte dabei das räumliche Vorstellungsvermögen und machte abstrakte mathematische Inhalte verständlich.

Mit viel Freude und Neugier erlebten die Kinder, dass Mathematik nicht nur aus Rechnen und Zahlen besteht, sondern auch kreativ und handelnd erforscht werden kann.